Цитата:
Сообщение от noname
Aga, слушайте, ведь это вопрос (о групповых занятиях) стоит обратить прямо к преподавателю. Вы же ему доверили ребенка, так стоит и полагаться на него. Если вопрос стоит "полтора часа в неделю с преподавателем или по часу индивид. и группового", то ответ однозначен - полтора часа с преподавателем. Если же формулировка "можно еще и туда", то, скорее всего, преподаватель сам скажет, что стоит водить.
Дело в том, что один из важных аспектов (даже для самых маленьких и самых начинающих) обучения музыке - получение разнообразного материала в немалых количествах. Больше слушать, больше играть. Чем больше занятий - тем лучше.
К тому же, не забывайте, что доця уже что-то да может. А любой учитель всегда выделяет наиболее способных/умелых/готовых и уделяет им больше времени :)
|
Мы пока отбросили идею о групповых занятиях. Преподавательница сказала что начнёт дочку с нуля, в группе с детьми которые начинают с нуля--блокфлейту в руках не держали, ноты не читают, и т.д., т.к. у неё хромает ритм. И по тому как она презрительно говорила о дочкиной игре, я поняла что она собралась прямо сейчас переучивать, с позиции "у тебя всё плохо и всё не так."
Я конечно понимаю что ритм хромает, и что техника не идеальна, но мне кажется подход совершенно не подходит к ребёнку этого возраста. Во первых ей будет очень скучно таким образом переучиваться, и если ребёнок по старше может такую скуку сознательно перебороть если он поставил себе цели, то в 6 лет ещё не известно как это повлияет на её любовь к музыке. Во вторых, слишком много негатива--она не Моцарт, но всё таки и не полный ноль для своего возраста, и нужно ребёнка поддержать. Её преподаватель не захваливает, но всегда находит что-то позитивное. Например, "Ты все ноты сыграла правильно, а теперь давай работать над ритмом" вместо того чтобы сразу "плохо, плохо, плохо."
Так что пока так, а потом посмотрим.
