Вернуться   www.blf.ru - Блокфлейта. Школа игры. > Дневники > Дневник Сердца

Мысли необразованного, но пытливого, плюющего на традиции и опыт, ставящего сначала вопрос "почему?", и только потом "зачем?". Короче, дневник Сердца. Злого.
Оценить эту запись

Сложно музыкантам...

Запись от Злое Сердце размещена 27.06.2010 в 07:41

Чиатю много методической музыкальной литературы. И раз за разом думаю: "Ну как же им, наверное, сложно".

Занятия музыкой - это система приобретений сложных и разнообразных навыков по управлению своим телом. Думаю, что есть хороший аналог, боевые искусства. И там и там преподаватель для описания того или иного принципа должен прибегать к описанию человеческих ощущений, причем иной раз - даже на уровне мистификаций. Вот например, пресловутый "центр" тела у каратистов, сложное "управление энергией ци" у китайских "внутренних" стилей, поиски "точек упарвления" на теле соперника. Это же чушь на постном масле. Но при этом создаваемые мозгом образы, представляемые с этими энергиями ощущения помогают ученикам получить тот или иной эффект.

По-моему, сегодня акустически описаны все духовые. И разобраться в том, как они звучат - не сложно. Про механизмы действия человеческого организма тоже известно предостаточно. Поэтому обосновать то или иное требование, разработать то или иное упражнение - не сложно. Но есть проблема. У каждого человека есть специализация. Акустик - не музыкант. Музыкант - не медик, медик - не акустик. И прочие сочетания. То есть, музыкант-преподаватель просто персыщен инфой о музыке, ленив или банально непросвещен. И он буквально вынужден обосновывать то, чему он учит, мистикой. И появляются "воздушные столбы" в человеческом теле, "опора", "резонаторы в теле"... И на это накладываются еще сложные музыкальные знания. Получается чистейшая ушуистика :)

Еще более сложной, я так думаю, выступает работа с детьми. Ведь даже слова, которыми педагог пытается создать тот или иной мыслеобраз, мыслеощущение у ребенка - они воспринимаются ребенком иначе, чем взрослым человеком...

Как им, наверное, сложно.
Размещено в Без категории
Просмотров 36999 Комментарии 7 Отправить другу ссылку на эту запись
Всего комментариев 7

Комментарии

  1. Старый комментарий
    Аватар для Elga
    Хорошие детские педагоги работают на эмпатии. Впрочем, хорошие взрослые тоже. Мне повезло таким образом с педагогом по флейте, но, поскольку для меня это очень непривычный способ обучения, поначалу было тяжко и даже где-то страшновато. Стоишь перед ним как стеклянный, а он в каждый момент знает, что ты чувствуешь, просто знает. И пытается транслировать тебе нужные ощущения такими же иррациональными способами. Если сумеешь расслабиться и начать это принимать - всё получается.
    Такой способ с детьми идет как раз проще.
    Запись от Elga размещена 27.06.2010 в 18:00 Elga вне форума
  2. Старый комментарий
    Аватар для Злое Сердце
    Цитата:
    поначалу было тяжко и даже где-то страшновато
    ААА! Откуда она знает??? -- так?
    Запись от Злое Сердце размещена 27.06.2010 в 19:36 Злое Сердце вне форума
  3. Старый комментарий
    Аватар для Elga
    Цитата:
    Сообщение от Злое Сердце Просмотреть комментарий
    ААА! Откуда она знает??? -- так?
    Ага
    Запись от Elga размещена 27.06.2010 в 20:04 Elga вне форума
  4. Старый комментарий
    Аватар для helgi
    Прошу прощения, может это покажется полной околесицей =))

    Но вот как я осваивал блокфлейту сопрано:
    Каждый вновь освоеный звук я связывал с определенными мыслеобразами, воспоминаниями и настроением...
    Напрмер вытягивая ми1: меланхолия,
    Отрывисто ми1 (ритмом): дождь
    до1: утро, свет, тепло
    отрывисто до1: движение, действие.
    И потом эти "смысловые блоки" автоматически и невольно распространяются на всю тоннальность...
    И этими ассоциациями я пользуюсь для импровизаций, а музыкальные фразы имеют для меня вполне определенный смысл...
    Запись от helgi размещена 27.06.2010 в 21:06 helgi вне форума
  5. Старый комментарий
    Аватар для Злое Сердце
    Цитата:
    Ага
    Вот с таким "Откуда он знает?" я в последнее время встречаюсь все чаще :). Правда, это вопрос задаю не я, а относительно меня вопрошают. Один знакомый даже озвучил: "С тобой разговаривать сложно, ты предугадываешь все, что хочу сказать".

    И я вижу в таком подходе не эмпатию, а просто хорошую память педагога, подкрепленную еще и опытом преподавания. Учитель помнит себя в этом возрасте, помнит свои проблемы в обучении. И раз за разом вспоминает, добавляет в копилочку общение с прочими учениками...

    Цитата:
    И потом эти "смысловые блоки" автоматически и невольно распространяются на всю тоннальность...
    И этими ассоциациями я пользуюсь для импровизаций, а музыкальные фразы имеют для меня вполне определенный смысл...
    Да вот понимаешь, Олег, применительно к самой музыке ассоциации можно выстраивать какие угодно. Но вот когда ты человека учишь дышать, артикулировать, амбушюр ему ставишь и прочим технико-звуковым аспектам учишь, то "шум дождя" или "меланхолия" не срабатывают :)
    Запись от Злое Сердце размещена 27.06.2010 в 21:27 Злое Сердце вне форума
    Обновил(-а) Злое Сердце 27.06.2010 в 21:32
  6. Старый комментарий
    Педагог, действительно, очень важен. По своему опыту могу сказать, что важно, чтобы учитель мог не только показать, как надо играть, но и уметь дать словами правильную установку, возможно отчасти мистического или заклинательного характера. Мне, например, очень помогало напутствие дирижера учебного оркестра - "поспешай не торопясь", то есть играй быстро, но не ускоряйся.
    Запись от Marleg размещена 30.06.2010 в 16:20 Marleg вне форума
  7. Старый комментарий
    Аватар для Elga
    Цитата:
    Сообщение от Злое Сердце Просмотреть комментарий
    Но вот когда ты человека учишь дышать, артикулировать, амбушюр ему ставишь и прочим технико-звуковым аспектам учишь, то "шум дождя" или "меланхолия" не срабатывают :)
    Еще как срабатывают.
    Запись от Elga размещена 30.06.2010 в 19:58 Elga вне форума
 

Текущее время: 13:04. Часовой пояс GMT +3.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot