Сегодня мы не будем изучать новых нот. Не будет и упражнений. Я хочу Вам предложить пофантазировать. Да, и это не шутка. Если Вы выполнили всё, что было в трех предыдущих урока, то Вы к этому готовы. Ничего сложного не будет. Для начала, нам нужно взять какую либо тему. Я предлагаю Вам за основу взять частушку. Не сложная, у всех на слуху, веселая, эта тема просто требует от исполнителя импровизации. Ну не будете же Вы десять раз подряд играть одну и ту же мелодию? Для начала посмотрим и послушаем основную тему.

Диапазон нас вполне устраивает. Все ноты нам известны. Попробуйте ее исполнить. Характер исполнения я думаю, понятен, это же частушка! Как всегда начинаем в медленном темпе. Проиграйте несколько раз по нотам. Теперь посмотрите на то, что я для Вас приготовил.

Это та же тема, но исполненная по-другому. Что в ней изменилось? Теперь попробуйте сыграть свой собственный вариант. Я не знаю, каким он будет. Может, Вы сыграете частушку, как марш или как вальс,

а может вообще в ритме блюза. Вы можете окрасить мелодию так, как Вам захочется. Конечно, очень важно уметь играть точно по нотам, но этого мало. Я хочу, что бы Вы научились играть по слуху, импровизировать, творить! Как это прекрасно, если Вы сможете сыграть только что услышанную мелодию! И не просто повторить ее, но и привнести в нее что-то своё. Вот по этому я и решил посвятить наше занятие этой теме. Еще одна мелодия, состоящая всего из трех нот, поможет Вам, как следует усвоить материал сегодняшнего урока.

Делайте с ней что хотите, но только что бы это было красиво и оригинально. Возможно, Вы выйдете за пределы трёх нот основной мелодии, главное, что бы основная тема всё же угадывалась в Ваших импровизациях. Ну вот, на сегодня и всё. Думаю, что Вам достаточно материала. Отметим несколько важных моментов сегодняшнего урока.

Первое: Вы поняли, что в некоторых случаях на мелодию можно смотреть, как на материал для своих творческих изысканий. В частности на народные наигрыши и напевы. Впрочем, далеко не только на них, но об это позже.

Второе: развитие чувства ритма.

Третье: закрепление всех пройденных нот. Это важно, потому, что на следующем уроке Вам предстоит познакомиться сразу с тремя новыми нотами.

Как всегда я желаю Вам успехов. До следующего урока.